Supervisão Escolar
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O trabalho dos profissionais da educação em especial da supervisão educacional é traduzir o novo processo pedagógico em curso na sociedade mundial, elucidar a quem ele serve explicitar suas contradições e, com base nas condições concretas dadas, promover necessárias articulações para construir alternativas que ponham a educação a serviço do desenvolvimento de relações verdadeiramente democráticas.

PROGRAMA DO CURSO

 

DISCIPLINA

C.H.

1

Metodologia de Pesquisa Científica

40 H

2

Introdução a Educação a Distância

40 H

3

Profissão Docente

40 H

4

Escola e Sociedade

40 H

5

Teorias da Aprendizagem

60 H

6

Princípios e Métodos de Supervisão Educacional

60 H

7

Intervenção e Aprendizagem

60 H

8

Avaliação da Educação e da Aprendizagem

60 H

9

Trabalho Conclusão de Curso

20 H

CARGA HORÁRIA TOTAL

420 H

* ofertado na modalidade de extensão universitária com vistas à obtenção de certificado de pós-graduação por convalidação de competência de acordo com o artigo 47, §2° da Lei 9.394, de 20/12/1996.

DOCENTES

O material didático foi elaborado por especialistas, mestres e doutores com grande experiência acadêmica e profissional. Dentre eles podemos destacar:

Maria Auxiliadora Cavazotti
Pós-doutora na área de concentração: Filosofia e História da Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).
Mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP.
Graduada em Pedagogia e Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Pesquisadora sobre a historicidade das práticas pedagógicas escolares e relações com as práticas sociais que as instituem.

Edméa Oliveira dos Santos
Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Valéria da Hora Bessa
Doutoranda em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
Mestre em Psicologia Social pela UERJ.
Professora de cursos de Graduação e Pós-graduação da Universidade Estácio de Sá – RJ.

Prof. Dra. Eloiza da Silva Gomes de Oliveira
Licenciada em Psicologia e Pedagogia. Mestre em Psicologia Escolar e Doutora em Educação Brasileira. Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), desde 1989. Coordenadora do Laboratório de Estudos da Aprendizagem Humana (LEAH), da Faculdade de Educação da UERJ e da Coordenação Especial de Educação Continuada (CEEC) da UERJ. Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia para as séries iniciais do Ensino Fundamental, do Consórcio UERJ / CEDERJ. Autora de material didático para a Educação a Distância dos Cursos de Licenciatura do Consórcio UERJ / CEDERJ, do IESDE e da Fundação Getúlio Vargas. Diretora da Faculdade de Educação da UERJ no quadriênio 2004 – 2007.

Prof. Dra. Mírian Paura Sabrosa Zippin Grinspun
Doutora em Filosofia pela Universidade Gama Filho (UGF-RJ). Mestre em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação da Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro (Iesae/ FGV-RJ). Especialista em Orientação Educacional pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Professora- titular de Orientação Educacional da Faculdade de Educação do Rio de Janeiro. Orientadora Educacional pelo Instituto de Educação do Rio de Janeiro. Formada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio).

Aline Iris Gil Parra Magnani
Psicóloga e Especialista em Psicopedagogia pela Universidade São Judas Tadeu.
Mestre em Psicologia na área de Fundamentos Psicossociais do Desenvolvimento Humano, pela Universidade São Marcos.
Professora de Graduação no Curso de Pedagogia e em cursos de especialização lato sensu em Psicopedagogia da Universidade Cidade de São Paulo (UNICID).

Targélia Ferreira Bezerra de S. Albuquerque
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco.

Eloíza da Silva Gomes de Oliveira
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Professora adjunta, coordenadora de Estudos da Aprendizagem Humana (LEAH) e do curso de Pedagogia a distância da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

OBJETIVO

A proposta do curso de Supervisão Escolar é desenvolver competências, habilidades e atitudes fundamentais à ação pedagógica, possibilitando ao supervisor, através de ferramentas, um desenvolvimento teórico e prático que respalde sua prática profissional, oferecendo uma educação continuada, a distância, para profissionais que atuem como gestores pedagógicos de instituições de ensino.

PÚBLICO ALVO

Professores e profissionais da Educação Básica e egressos dos Cursos de Licenciaturas.

FUNCIONAMENTO DOS CURSOS

AMPARO LEGAL: Os cursos são oferecidos pelo Instituto Cotemar em parceria com uma Instituição do Ensino Superior (IES) devidamente credenciada e regulamentada pelo MEC, sendo ofertado na modalidade de extensão universitária com vistas à obtenção de certificado de pós-graduação por convalidação de competência de acordo com o artigo 47, §2° da LDB nº 9.394, de 20/12/1996 e amparados legalmente através da Res. 01/2007/CNE/MEC, de 8 de junho de 2007.

MODALIDADE DE ENSINO:
Os estudos são realizados na modalidade semipresencial e não depende da formação de turma.
A metodologia desenvolvida à distância busca valorizar a experiência prévia do aluno, proporcionando estudo individualizado e flexível.

O QUE VOCÊ VAI ESTUDAR?
Os cursos de Pós-Graduação do Instituto Cotemar são compostos por dois Núcleos:

Núcleo Comum: é formado por disciplinas comuns a todos os cursos, tendo como objetivo harmonizar e equalizar o conhecimento geral dos alunos.
Núcleo Específico: é formado por disciplinas que são voltadas para a área do curso. Este núcleo foi montado de maneira especial, consultando a comunidade acadêmica e profissionais de destaque no mercado, os quais contribuíram na construção das ementas e o programa das disciplinas.

ATIVIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM:
As atividades avaliativas contarão com questões de múltipla escolha. Para aprovação em cada verificação de aprendizagem, o aluno deve atingir nota superior ou igual a 70%. A ênfase será dada à capacidade do (a) aluno (a), de aplicar os conhecimentos de forma interdisciplinar, sempre relacionando a teoria com a prática.

CONCLUSÃO DO CURSO:
Para a conclusão dos cursos, é preciso observar as seguintes obrigatoriedades:
1- Ter entregado toda a documentação exigida;
2-Ter no mínimo 8 meses de curso;
3-Ter aprovação em todas as disciplinas;
4-Ter aprovação no Artigo Científico;
5-Ter quitado todas as parcelas do curso.

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